2023年9月，中共中央辦公廳與國務院辦公廳聯(lián)合發(fā)布了《關于新時代進一步加強科學技術普及工作的意見》，該意見著重指出，激發(fā)青少年的好奇心與想象力，強化他們的科學興趣和創(chuàng)新意識，應被視為素質(zhì)教育不可或缺的一環(huán)，并需將弘揚科學精神融入教育的每個階段。那么，我們究竟該如何培育學生的科學興趣與創(chuàng)新能力呢？
科學教育的精髓在于創(chuàng)新。只有當學生對科學產(chǎn)生興趣，進而發(fā)展為熱愛，形成個人的追求，他們才能真正地走上創(chuàng)新的道路。面對小學生的提問，教師不應僅僅滿足于給出對錯的答案，更應引導他們深入思考，鼓勵他們探索新的發(fā)現(xiàn)。這種啟發(fā)式的教學方式，不僅有助于培養(yǎng)孩子的獨立思考能力，更是科學教育的重要使命。
在國家大力扶持下，科學教育得到了顯著的發(fā)展，市場上涌現(xiàn)出眾多科學教育項目。這些項目無疑提高了學生的科學知識水平，但在課程的系統(tǒng)性和激發(fā)學生科學興趣方面，仍有不少提升空間。許多科學項目過于碎片化，僅僅停留在做實驗的層面，這限制了學生系統(tǒng)地學習和深入探索科學的可能性。因此，科學教育領域的從業(yè)者急需重新審視和調(diào)整現(xiàn)有的教育理念與實踐。
奇趣科學正是在這樣的背景下應運而生，它全面審視了當前科學教培企業(yè)的不足，推出了一套更具系統(tǒng)性、創(chuàng)意和趣味性的科學素養(yǎng)啟蒙教育方式。以“點亮好奇心，激發(fā)探索欲”為教育理念，興趣為核心，引導學生學科學、愛科學、用科學，將他們對科學的“興趣”轉(zhuǎn)化為真正的“志趣”。
在課程設計方面，奇趣科學強調(diào)知識的內(nèi)在邏輯和體系，將零散的知識點整合成一個完整的體系。課程不僅借鑒了國際先進的科學教學理念，還結合了國內(nèi)小學科學課程標準，更與中科院、北航教授合作，共同研發(fā)了科學素養(yǎng)啟蒙課程。課程內(nèi)容涵蓋了四大科學領域，包含24個主題和300個知識點。此外，奇趣科學還采用了獨創(chuàng)的PTR教學法和6 6學習法，將上課的六個模塊與實驗的六個環(huán)節(jié)緊密結合，使學生在實踐中深化對科學知識的理解。
科學學習不同于其他學科，它需要孩子們發(fā)自內(nèi)心的熱愛和追求。只有當孩子們從心底里想要學習，而不是被外界強迫，他們才有可能在科學的道路上不斷創(chuàng)新。奇趣科學的教育理念正好符合了這種需求，吸引了眾多創(chuàng)業(yè)者的加入。如今，奇趣科學已經(jīng)在北京、河北、河南、內(nèi)蒙古、江蘇、黑龍江等50多個省市建立了分支校區(qū)和課程合作機構，其影響力日益擴大。
在2023年底的搜狐教育年度盛典中，奇趣科學更是與新東方優(yōu)編程、冪學教育等機構一同榮獲“2023年度科技創(chuàng)新教育知名品牌”殊榮。這一獎項不僅是對奇趣科學在科學創(chuàng)新教育和科學素養(yǎng)培養(yǎng)領域領先地位的認可，更是對其在課程創(chuàng)新和系統(tǒng)性方面的優(yōu)勢的肯定。奇趣科學將繼續(xù)秉承其教育理念，為培養(yǎng)更多具有科學興趣和創(chuàng)新能力的青少年貢獻力量。
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