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原標題：正本求源，不忘初心，教育科研再啟航——在全縣教育科研工作會上的講話

各位領(lǐng)導、同志們：

在剛剛結(jié)束的全縣教育行政工作會議上，局主要領(lǐng)導提出了我縣教育要“落實立德樹人根本任務，圍繞‘公平、優(yōu)質(zhì)’兩大主題，堅持‘強化管理、提升質(zhì)量、內(nèi)涵發(fā)展、特色辦學’的總體思路和‘穩(wěn)中求進、跨越發(fā)展’的工作主基調(diào)”，要求教育科研要堅持使命引領(lǐng)與問題導向相統(tǒng)一，圍繞教育的“時代之問”寫好“奮進之筆”，成就“得意之作”，努力開創(chuàng)教育科研工作新局面。為實現(xiàn)這一總體要求，結(jié)合本年度全國教育科研工作會議精神和省市教育科研工作部署，我談以下幾點意見。

一、前一年工作再回首

（一）課題研究有重點。

一是縣教育局和劍閣職中兩個省級課題順利結(jié)題。二是龍江小學和武連小學成功申報省級課題。三是劍閣中學和龍江小學兩個省級課題開題。近幾年來，省級課題立項13個，已結(jié)題4個；目前，有9個省級、15個市級、48個縣級課題在研。

（二）科研成果有亮點。

一是在劍閣中學召開課堂教學省級科研成果全市推廣會，在普安幼兒園召開了學前教育省級科研成果全縣推廣會。二是榮獲省人民政府第六屆普通教育教學成果獎三等獎2項；市第八屆教育科研優(yōu)秀成果獎一等獎4項，二等獎5項，三等獎10項。三是“一師一課”活動中全縣曬課3686節(jié)，評選縣級優(yōu)課216節(jié)，榮獲市級優(yōu)課37節(jié)，省級優(yōu)課6節(jié)；劍閣中學和白龍中學各有2人榮獲省級等級獎。

（三）常規(guī)教研有進步。

一是普安幼兒園和劍門中學通過省級校（園）本研修示范學校驗收。二是對元山、城北、公興等督導辦轄區(qū)的薄弱學校進行了專項視導。三是部分學校自發(fā)組織校際聯(lián)合教研，成為區(qū)域性教研聯(lián)盟的雛形。四是集體備課和以校長為代表的學校領(lǐng)導聽評看課形成了常態(tài)，學校每月教研活動開展有序。

（四）教育改革有成效。

一是以生本教育為理念的有效課堂教學改革已初見成效，出現(xiàn)如劍門中學、木馬中學、普安小學和龍江小學等課改優(yōu)秀學校;劍門中學被列為市級“生本教育”課堂教學改革試點學校。二是劍門關(guān)高級中學和劍閣職中被列為市信息技術(shù)與學科教學深度融合研究試點學校。三是劍州中學、劍門關(guān)實驗學校、龍江小學、開封小學、龍源育才學校和公興小學等6所學校被確定為市級“群文閱讀”試點學校。四是劍門中學、劍閣中學和劍州中學“智慧課堂”建設(shè)初具規(guī)模。五是建立了劍閣職中、武連職中、普安中學和田家小學4所“研學旅行”基地學校。

（五）質(zhì)量監(jiān)測有章法。

進一步規(guī)范了學業(yè)水平監(jiān)測的流程，嚴肅考紀考風，嚴守命題制卷的保密制度，基本做到了公平公正。及時對試題和監(jiān)測成績進行分析，公布到學校，以指導教學。今天的會上羅有鵬主任要重點分析去年秋季全縣學業(yè)水平監(jiān)測成績，我這里就不多講了。

過去的一年，全縣教育科研工作取得了一定成果，全縣教育科研優(yōu)秀的學校有劍門中學、普安幼兒園、龍江小學、白龍中學、劍閣中學、劍州中學等，值得表揚。同時，我們也深感教育科研工作與上級領(lǐng)導的期盼還存在很大的差距。主要表現(xiàn)在：一是教育科研為教學服務的力度不夠，還需要進一步落到實處；二是教研形式單一，對全縣教育的優(yōu)質(zhì)快速發(fā)展不利；三是教學綜合改革推進滯后，科研特色尚未形成；四是部分學?？蒲幸庾R不濃，課改精神乏力。針對這些問題，今年教育科研工作將重新調(diào)整思路，努力推進我縣教育教學研究邁向新的高峰。

二、新的一年教研再啟航

本年度教育科研工作的總體思路是：認真貫徹落實本年度全縣教育行政工作會議精神，以生本教育為理念，以有效課堂為陣地，以教研聯(lián)盟為抓手，以課題研究為平臺，正本求源，不忘初心，奮力啟航，努力再塑教育科研新形象，著力構(gòu)建川北教育科研新高地，為全縣教育質(zhì)量的提檔升位貢獻力量。為此，重點做好以下幾項工作：

（一）回歸根本，聚焦以生本教育為理念的有效教學。

1.守住以生為本的基本理念。郭思樂教授的生本理念是《人民教育》多次報道的被實踐證明是尊重客觀規(guī)律的教學理念，其教育應實現(xiàn)由“師本”向“生本”轉(zhuǎn)變的教育觀、人的起點非零的兒童觀、教師應是生命牧者的教師觀、教學是學生在老師的組織引導下的自主學習的教學觀等，它抓住了當前教育改革的關(guān)鍵問題，提出了“一切為了學生，高度尊重學生，充分相信學生，全面依靠學生”這個具有突破性的見解。以設(shè)置簡單、根本、開放的問題為載體，以“自主、合作、探究”為特征，以“發(fā)揮學生主體性”為精髓，在教師點撥、引導和幫助下，通過學生自主學習、小組討論、交流展示等形式，讓學生先做后學，先會后學，先學后教，不教而教，以學定教，進而養(yǎng)成自主學習習慣，提高學生自主學習能力。所有觀點產(chǎn)生于長年扎實的實踐研究和相當深度的哲學思考，是完全正確的，與當前教育理論一脈相承。生本理念，為我縣課程改革提供了理論支撐和方法指導，我們必須堅守。

2.守住生本教學的基本流程。“課改必改課”，任何課堂教學的改革，必須要有依托，否則就是空中樓閣，缺乏操作性。我們尊重并倡導一些學校正在開展的課堂教學模式改革的研究，比如劍門中學的“單元導學”、劍州中學初中部的“目標導學”。但是，全縣大多數(shù)未啟動課堂教學改革的學校，在新課程的生本理念下，“前置作業(yè)設(shè)計—小組合作討論—全班展示交流—反饋測評總結(jié)”的教學基本流程已被大多數(shù)教師熟悉、接受，這一已經(jīng)形成的生本教學基本流程必須堅持，一以貫之，這也將成為今后全縣課堂教學的基本指導模式。

3.守住有效教學的評價體系。早在2012年縣委提出啟動有效教學工程，從此，開啟了全縣新一輪課堂教學革命。如果說生本教育是理念、是方法，那么有效教學就是手段、是結(jié)果。課堂效率的高低，從課前的設(shè)計開始，到課堂教學中有效地導入、設(shè)問、閱讀、討論、交流、展示、檢測、評價等，體現(xiàn)出的教學流暢性、簡潔度和高效率，構(gòu)成了一節(jié)課的優(yōu)劣。我們將完善以生本教育指導下的有效教學課堂評價量標，來評價我們的課堂，指導教學。

（二）創(chuàng)新方法，開展以教研聯(lián)盟為抓手的專題研究。

縣教育局從我縣教育發(fā)展的不平衡，提出了分區(qū)域、學段、學科、校際建立教研聯(lián)盟。區(qū)域聯(lián)盟以教育督導辦為單位建立，學段聯(lián)盟以同類型學校建立，學科聯(lián)盟依托中心教研組建立、各學段聯(lián)盟骨干人員參加，校際聯(lián)盟主要是與省外市外名校聯(lián)盟。教研聯(lián)盟以特級教師、省市名師、學科帶頭人、骨干教師、學科教研員等為主要力量，以定期常規(guī)教研、課題支撐教研、復習備考教研、教師專業(yè)成長教研等為內(nèi)容，以生本教育理念優(yōu)化教學過程，推進啟發(fā)式、討論式、參與式教學。局領(lǐng)導在教育行政會上也指出：積極開展自主合作探究學習，人人上好合格課、示范課、優(yōu)質(zhì)課等“有效課”，杜絕“平庸課”“低效課”。教研聯(lián)盟的建立，為我縣教學研究找到了新的路徑，對整合資源、均衡教育意義重大。今天會議有一個重要的議程，就是要宣布全縣教研聯(lián)盟的啟動，并下發(fā)實施方案，這里就不作過多闡釋。

（三）求真務實，提升以課題研究為平臺的教育科研水平。

1.教育科研必須服務教學。課題研究是學校內(nèi)涵發(fā)展的重要手段，是解決教育教學中的重大疑惑的途徑。課題的選題要植根于有效教學、群文閱讀、學科融合、校本研修等熱點和難點，堅決反對教育和科研“兩張皮”，不能?；茏?，從學校教育教學工作的實際出發(fā)，“問題”即“課題”，把有價值的問題轉(zhuǎn)化為課題。

2.教育科研必須提質(zhì)增效。根據(jù)全縣的教研水平不同，對不同學校提出不同要求。新老縣城學校必須申報省市級課題，鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校申報市縣級課題，微小型學?？梢月?lián)合申報課題，嚴格控制個人課題的申報。今年是課題申報的“大年”，省市縣都將開展課題申報工作。目前，已有6所學校正在申報省級課題。課題研究的過程必須加強指導和管理，防止“開題轟、過程松、結(jié)題空”的毛病。本年度有5個省級、10個市級課題要結(jié)題，并計劃推廣1—2項課題成果。

3.教育科研必須多點發(fā)力。一是做好高中選課走班教學的研究；二是群文閱讀深化和推廣研究；三是學科教學與信息技術(shù)深度融合研究；四是學科建設(shè)區(qū)域研修機制構(gòu)建研究；五是中考和學業(yè)水平監(jiān)測命題研究；六是拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)研究；七是做好重大事項的調(diào)研報告。

（四）持之以恒，積極開展多種形式的常規(guī)教研活動

1.教學視導。以全面促進教學質(zhì)量為核心，抓好各階段調(diào)研工作，分片區(qū)對薄弱學校、薄弱學科開展春秋兩次集中視導，同時廣泛開展“機動式教研”，不打招呼不做準備聽課、說課、評課，面對面、紅紅臉。

2.畢業(yè)班工作。分片區(qū)召開六、九年級畢業(yè)班教學研討會，盡可能地開展集體視導、專題視導、個性視導等工作；督導辦每月對畢業(yè)班工作至少開展一次督導檢查，逐步提升教學質(zhì)量。結(jié)合考試說明和考點特征，做好對畢業(yè)班的診斷性監(jiān)測命題、考試和分析，有的放矢地指導教學與復習。

3.課堂管理。一是學校校長必須帶頭聽評課，提倡教育局機關(guān)干部走進課堂督導有效教學。對校級、副校級、中層領(lǐng)導和教師要求全年聽課分別為50節(jié)、60節(jié)、70節(jié)和40節(jié)的任務不變，教研員、督導辦主任和業(yè)務干部聽課100節(jié)。二是學校要常態(tài)化開展“合格課、研究課和示范課”教研活動，活動的開展要有安排、有過程、有總結(jié)和報道。三是堅持做好“每日一課”，每天安排一節(jié)公開課，無課教師和帶班領(lǐng)導聽評課。

4.競賽評比。一是組織評選“一師一課”優(yōu)質(zhì)課并推薦上報；二是做好教育科研成果評選工作；三是組織開展高中教學大比武；四是組織中層領(lǐng)導開展教學管理和業(yè)務技能大賽；四是優(yōu)秀論文評選活動；五是年終評選教育科研先進集體。

（五）完善機制，提升以目標考核為導向的質(zhì)量監(jiān)測

1.教學質(zhì)量是學校辦學的生命。教育人必須守住“生命線”，有看得見的成績，才有辦學的水平與效益。目標考核中質(zhì)量目標占60分，充分體現(xiàn)了目標導向。我們要不忘初心、堅守信念，細致謀劃、狠抓落實，始終把教育質(zhì)量放在心中最重要的位置。校長必須親自抓常規(guī)管理，在教育教學教研上與教師打成一片，結(jié)成榮辱共同體。

2.公平監(jiān)測是質(zhì)量考核的關(guān)鍵。只有一把尺子量到底，才能公平競爭，能者多勞。要建立健全質(zhì)量監(jiān)測中心的組織機構(gòu)和管理章程；要強化小學六年級教學質(zhì)量監(jiān)測的命題、組考、閱卷、信息報送、安全保密等工作；要高質(zhì)量完成各年級期末教學學業(yè)水平監(jiān)測評估和市上抽測工作。

3.科學分析是提升質(zhì)量的引擎。質(zhì)量分析的目標導向決定了教學質(zhì)量的方向，要不斷創(chuàng)新科學合理的試題分析和成績分析的新機制、新方法。教研室要結(jié)合高考、中考改革的動向，定期做好學業(yè)水平和診斷考試的試題分析，按時完成成績分析；督導辦主任和業(yè)務干部，學校校長、教務和教科室主任要認真解讀教育教學質(zhì)量考核方案，要認真分析監(jiān)測成績，查漏補缺，不斷提升教育教學質(zhì)量。

三、工作要求及安排

（一）教育人的根本業(yè)務是教學

1.抓住課堂教學這個“牛鼻子”。業(yè)務人必須做業(yè)務才能守住自己的吃飯碗，我們業(yè)務的主陣地就在課堂里。學校所有的工作都要圍繞教學展開，前面說到的有效教學和教研聯(lián)盟，最后的落腳點都要在課堂教學在實施、完成。

2.抓住活動育人這個“試金石”。有效教學是內(nèi)容，教研聯(lián)盟是形式，只有內(nèi)容與形式的統(tǒng)一，才能開花、結(jié)果。學校要健全教學教研機構(gòu)，分工合作。縣教研室、督導辦、學校、教研組（年級組）都要制定切實可行的活動行事歷，做好以生本教育為理念的有效教學這篇大文章。

3.抓住求真務實這個“傳家寶”。教育科研很長時間都被視為“軟科研”，只有把研究、指導和服務工作做真做實，思考并解決好教學中的問題，才能真正為教學服務，讓“軟”科研“實”起來。這就需要我們的教研員、業(yè)務干部、學校校長和主任們以實干家的精神和魄力，認真做好教育科研這篇文章。

（二）近期工作安排

1.教研聯(lián)盟工作。這是今年教研工作的重頭戲，會后，各區(qū)域、學段、學科、校際教研聯(lián)盟要根據(jù)《劍閣縣教研聯(lián)盟實施方案》,馬上認真組織實施教研聯(lián)盟的啟動與活動開展，并按時上報活動開展情況。

2.課題工作。普安幼兒園、劍門中學、木馬中學、劍門關(guān)實驗學校、香江國際學校和武連職中做好省級課題申報工作；普安中學、漢陽小學、劍州中學和劍門高中做好省級課題結(jié)題工作；其他學校抓緊課題的申報、開結(jié)題工作。

3.“一師一課”網(wǎng)上曬課。3月16日正式啟動本年度“雙一”活動，學校要高度重視，要納入目標考核。曬課時間為（略）。

4.教育科研目標解讀。根據(jù)下達到校的“目標工作責任書”，教育科研共6分，教研室已制定了《學校（督導辦）教研工作目標要求及考核細則》，各校要認真解讀，具體落實到位。

5.畢業(yè)班“一診”監(jiān)測。各教育督導辦、學校要認真準備，全縣統(tǒng)一監(jiān)測、分析。

6.上傳下達。督導辦和學校教科、教務處，要及時接收文件，安排落實，按時按程序要求上報材料。

各位領(lǐng)導、同志們，“千川匯海闊，風好正揚帆”，新的一年大幕已經(jīng)拉開，現(xiàn)實正在鋪展，實干成就未來。讓我們以只爭朝夕的精神，改革創(chuàng)新的魄力，奮發(fā)競進的狀態(tài)，不忘初心，揚帆啟航，為我縣教育創(chuàng)造更加絢麗的明天！

拜托各位了！

來源∣編審∣教研內(nèi)參

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