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讓“黨建+公益”在校園里開花結果——馬鞍山市實驗中學黨支部黨建工作紀實

安青網訊近年來,馬鞍山市實驗中學黨支部以黨建為引領,把穩(wěn)辦學方向,將學校教育教學和黨建工作一體謀劃、整體推進;以黨建為動力,著力鍛造隊伍,按照把骨干教師培養(yǎng)成黨員、把黨員教師培養(yǎng)成骨干的“雙培養(yǎng)”思路,鍛造出一支政治過硬、業(yè)務精湛的教師隊伍;以黨建為中心,凝聚三方合力,建立黨組織主導、群團組織參與、家庭社會聯(lián)動的德育工作機制。結合青少年身心發(fā)展的規(guī)律,探新路、找抓手,以“黨建 公益”為發(fā)展理念,將“八微”當作活動載體,幫助全體青少年學生在拔節(jié)孕穗期扣好人生第一??圩?,黨建在校園里開花結果。

以黨建為引領 把穩(wěn)辦學方向

該校黨支部書記、校長鄭世海介紹,學校黨支部明確“黨建引領學校發(fā)展”的思路,將學校教育教學和黨的建設各項工作一體謀劃、整體推進,不斷夯實黨建工作,努力開創(chuàng)黨建工作的新局面。實行黨支部書記和校長“一肩挑”,配備專職副書記。內設“黨建辦公室”具體負責學校日常黨務工作。落實黨政聯(lián)席會議制度,實行科學化、民主化、規(guī)范化管理。按每年不低于5萬元的標準,將黨建工作經費納入學校年度經費預算安排。利用學校的現有資源,在行政樓二樓整體設計“黨員活動室”,打造黨性教育、進行組織生活、交流思想動態(tài)的黨員之家。

讓“黨建+公益”在校園里開花結果——馬鞍山市實驗中學黨支部黨建工作紀實

常態(tài)化開展學習

以黨建為動力 著力鍛造隊伍

學校按照把骨干教師培養(yǎng)成黨員、把黨員教師培養(yǎng)成教學管理骨干的“雙培養(yǎng)”思路,努力鍛造一支政治過硬、業(yè)務精湛的高素質教師隊伍。聘請市委黨校黨史黨建教研室教師擔任學校黨員政治理論學習輔導員,定期為黨員教師上黨課。結合學習習近平新時代中國特色社會主義思想和學校黨建實際工作,舉辦“微論壇”;發(fā)動優(yōu)秀黨員教師與青年教師結成幫帶對子,強化青年教師的政治引領意識。設立黨員示范崗,實行黨員掛牌上崗制度,讓黨員亮出身份,樹立良好黨員形象。定期舉辦“先鋒故事會”,讓黨員教師講述自己成長為共產黨員的經歷,用身邊事教育身邊人。在年度考核、職稱評審、評優(yōu)獎勵等工作中實行師德“一票否決制”。實施“薪火工程”,定期舉辦“黨員示范課”展示等活動,發(fā)揮黨員教師在教育教學中的先鋒模范作用,有效促進廣大教師專業(yè)技術提升。

讓“黨建+公益”在校園里開花結果——馬鞍山市實驗中學黨支部黨建工作紀實

學校教師節(jié)慶祝表彰活動

以黨建為中心 凝聚三方合力

為了讓公益活動能持久開展,黨支部在實踐中制定出“八微”:“微項目”,項目不大,只要有利于社會,就去做;“微公益”,哪怕事情再小,只要是公益,不推辭;“微故事”,把公益活動中的人和事編成故事,寫出來,講出去;“微心愿”,讓孩子們表達自己的心愿,比如給家庭經濟困難兒童送一個書包或一本書等;“微交流”,交流公益心得體會,取長補短;“微黨課”,通過黨課說出公益對孩子們人生觀確立起到的作用;“微論壇”,探討公益活動在學校開展的意義;“微學習”,哪怕某個同學做了一點公益小事,比如主動關自來水龍頭,自覺撿起地上的垃圾,都提倡向他學習。這些豐富多彩的公益活動,不僅沒有影響學生的正常學習,還拓寬了他們的視野,助力他們成長。

讓“黨建+公益”在校園里開花結果——馬鞍山市實驗中學黨支部黨建工作紀實

“青春”主題演講比賽

黨建引領風帆正,立德樹人譜新篇!下一步學校將凝心聚力實現“學生快樂、教師幸福、家長滿意、社會認可”辦學目標,辦好人民群眾滿意的教育,全力推動學校高質量發(fā)展!

□通訊員 梁海敏 本報記者 謝婷婷

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