“贏啦！”隔著屏幕，幾位隊友傳來陣陣歡呼。上周，就在校園閉環(huán)管理之時，“華為杯”第四屆中國研究生創(chuàng)“芯”大賽經(jīng)過近11個月的賽程，到了最后的關鍵時刻——大賽競演環(huán)節(jié)。而華東師范大學參賽的三位同學，兩位被隔離在宿舍，一位隔離在家。疫情讓備賽環(huán)境發(fā)生了很大變化，窗外不時傳來通知測核酸的喇叭聲。隊友們云端同臺，共屏聯(lián)動，在短短6分鐘內(nèi)邏輯分明、條理清晰地完成了作品的特色與創(chuàng)新點介紹，一舉奪得大賽最高榮譽創(chuàng)“芯”之星。
沖冠的背后離不開導師們的在線指導?！?strong>雖然導師、同學因隔離而不能聚在一起，但我們一直一起在戰(zhàn)斗?！?/strong>隊長李旭紅告訴記者，為了給學生提供技術保障和指導，團隊指導老師通信與電子工程學院張潤曦教授擔心家里網(wǎng)速不行，主動選擇留守辦公室。幾位指導老師多次線上開組會，對競演PPT一頁頁進行分析和完善……
這樣的云端聯(lián)動畫面在校園“封閉”期間還有很多。在線教學方式，師生有距離？無法線下討論論文，影響科研進度？在準封閉管理的特殊時期，滬上高校積極行動，教師們把三尺講臺搬到云端。師生“屏對屏”“鍵對鍵”，雖然疫情暫時阻隔了“面對面”的交流，但師生間關心關愛的紐帶系得更緊、拉得更長。傳道、授業(yè)、解惑，依舊是校園中的日常。不僅教學不停擺，科研、論文同樣不斷線，給廣大學子吃下一枚“定心丸”。
新技術助力新實踐
不變的是課程的深度和厚度
校園慢下來，但追求學術的步伐并未減慢。
準封閉管理第一周，復旦大學全校的3352門次本科生課程中，95%以上轉為線上教學，其余課程安排在準封閉管理期結束后集中補課；1698門次研究生課程也“搬”到了線上。對師生而言，線上教學變的是媒介，變的是方式；不變的，依然是課程的深度和厚度。
不過，也有不少學生和家長擔心，線上教學，實驗課怎么上？在復旦大學，虛擬仿真在線課程在特殊時期展身手。
選擇角色形象，分組前往“關卡”，鍵盤控制角色移動，點擊鼠標操作儀器設備……在“電離輻射探測與測量虛擬仿真實驗”平臺，做實驗就像“打游戲”，隨時隨地還原實驗室場景?！拔腋杏X就像在實驗室里，通過‘闖關’一步步完成實驗操作，很有趣！因為不直接接觸放射源，我們能夠避免一些實驗室安全問題，不過如果錯誤操作，我的角色也會‘掉血’，這就提醒我，做實驗需要格外謹慎?！焙丝茖W與技術系2019級李源說。
記者了解到，這套虛擬實驗由核科學與技術系副教授楊洋團隊自主開發(fā)，學生可以穿戴VR設備沉浸式體驗虛擬實驗。2021年整個虛擬實驗室“搬”到了復旦大學iLab虛擬仿真實驗教學平臺上。目前該平臺覆蓋文理醫(yī)工專業(yè)共20項實驗，向所有同學開放共享，只需一塊屏幕、點點鼠標，就能獲取沉浸式學習體驗。
在線怎么上藝術類課程？在iLab新技術助力下，藝術現(xiàn)場也能隔空映照進學子生活，點擊畫作，就能走進一個新的光影世界?！斑@和傳統(tǒng)授課的方式是完全不一樣的。”藝術教育中心教師趙陽解釋，藝術是動態(tài)的，這一平臺不只是對原作的模仿，在交互設計過程中，我們也考慮到了原作本身想要傳遞的信息。
基礎醫(yī)學院也“有備而來”。自2020年以來，學院打造了一批數(shù)字切片和3D大體標本。突破傳統(tǒng)實物切片需要在顯微鏡下觀看，以及過去大體標本只能看到一個橫截面的限制，學生可以在iLab上通過移動鼠標，輕松觀察到數(shù)字切片和3D大體標本的全貌，身臨其境地進行學習。“通過應用這種新技術，可以想看哪里看哪里，想放多大放多大，達到和實驗室上課一樣的效果，也有利于學生的理解?！?span id="139xx99rxj" class="candidate-entity-word" data-gid="2075497">基礎醫(yī)學“強基計劃”“基礎學科拔尖學生培養(yǎng)計劃”工作委員會執(zhí)行主任程訓佳介紹。
在上海海洋大學準封閉管理期間，學校有700多名教師加入“泛雅教學平臺技術答疑群”，23位職能部門工作人員建立“在線教學保障工作小組”，維護205間多媒體教室、16間機房語音室平穩(wěn)運行。在此期間，學校本科生開課2448門次，786名教師參與授課，研究生開課180門次，133名教師參與授課，10289名本科生，3124名研究生，31名國際學生在校堅持學習。
線上科研不停步
云端關懷給學生吃下“定心丸”
不論是清晨的體育場、白天的線上課堂還是深夜的實驗室，校園里拼搏的身影依舊奔忙。
“老師，我的畢業(yè)設計遇到困難，怎么辦？”剛啟動線上教學時，上海海洋大學工程學院教師張莉君就接到了來自學生的求助電話。當時張莉君在校外，暫時不能進校，她立刻聯(lián)系了在學校實驗室的康劍梁老師，請他協(xié)助一起現(xiàn)場進行視頻指導。
在實驗過程當中，還出現(xiàn)了不少“插曲”。比如，設備出了一些小故障，不能正常啟動。張莉君回憶，幸好供貨商馬上通過視頻進行技術指導，解決了故障。就這樣靠著“云端”視頻，師生一直忙到深夜。當學生完成了實驗以后，大家才長長地舒了一口氣。記者了解到，準封閉管理期間，上海海洋大學學生的畢業(yè)設計均得以正常進行。一組參加學科競賽的學生也在遠程連線指導下把作品趕制了出來，確保在截止日期前交出作品。來自導師的給力指導和云端關懷，讓不少學生懸著的心逐漸放下，吃下了一顆“定心丸”。
在傳統(tǒng)課堂之外，華東師范大學研究生導師們充分發(fā)揮線上組會、云端讀書會、交流會等的凝聚力，開展各類學術研討活動，推進成果分享，引導同學們互相學習，合理安排科研進度。
圖說：導師們每天面向全網(wǎng)舉辦三場知識直播普惠大眾
馬克思主義學院中共黨史系匯聚師資優(yōu)勢，主動籌建論文寫作實訓系列活動，加強研究生論文寫作基本功訓練，助推科研產(chǎn)出?；顒硬粌H邀請資深C刊編輯、資料搜集達人、前沿學者作為授課師資，還按照課程形式謀劃和設計，分設3個版塊，按照4期固定活動，分別開展會診論文、寫作輔導、交流心得?！矮@益匪淺！”馬克思主義學院2021級碩士研究生楊文星表示，通過實訓，自己不僅對學術論文寫作的規(guī)范更明晰了，還開拓了寫作思路?！白钪匾氖?，我的論文經(jīng)過一個周期的修改，有了不少改進，個人的學術寫作能力也有提升。”
在華東師大，科研指導形式多樣，云端空中講堂也營造了濃郁的學術氛圍。政治與國際關系學院組織舉辦“擁抱春風”系列學術講座，聚焦各二級學科的前沿問題，由馮紹雷、劉擎、吳冠軍等7名博士生導師主講，營造“云”端學術氛圍。物理與電子科學學院每晚舉辦的“研究生量子網(wǎng)絡交流會”吸引50余名學生積極參與，讓研究生在寢室不孤單，加強“云”上學術交流。
近期，通信與電子工程學院2020級電子信息專業(yè)碩士研究生胡沂婷正在積極備戰(zhàn)第十七屆中國研究生電子設計競賽。為不影響實驗進度，她將“實驗室”搬到宿舍，爭分奪秒?！皠⒁磺謇蠋熅€上悉心指導，學校師生志愿者為我們做好了貼心的后勤保障，之前為比賽制定的項目計劃依舊順利展開，工作能夠逐步落實。我們也會努力為有愛的華東師大再添榮光！”
作者：吳金嬌
編輯：儲舒婷
圖片：受訪方供圖
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