北京廣播電視臺主持人陳競 盧炳廣 攝

本書作者發(fā)言 盧炳廣 攝

2023年11月25日，是個星期六。下午三點半至五點半，由中共北京市委宣傳部主辦的“第十三屆書香中國·北京閱讀季”中的 “‘京華好書’中的家國影像”主題分享活動，在北京圖書大廈舉辦?；顒友埩巳患钨e，除我之外，另兩位是中華書局近代史編輯部主任歐陽紅、中國新聞社資深圖片編輯李健。主持人北京廣播電視臺陳競。按照活動安排，嘉賓每人有30分鐘以內(nèi)的發(fā)言，還有互動環(huán)節(jié)。北京電視臺融媒體矩陣、北京日報京直播、央視網(wǎng)央央閱讀、北京閱讀季融媒體矩陣等平臺，全程直播。并通過人民網(wǎng)、央視網(wǎng)、北京日報、北京青年報等央級、北京市屬媒體進行廣泛的圖文報道。我作了如下發(fā)言：

各位朋友，大家好！

很高興受邀參加這次活動。感謝主辦方、各家媒體和到場的讀者朋友，感謝主持人陳競。

今天與大家分享的是我的新書——今年7月由人民日報出版社出版的《像院士一樣思考——100位院士思維故事100例》。這本書，人民日報出版社是作為精品圖書來打造的，責編陳佳女士出了些新穎的點子，比如加了“院士小傳”，手繪了院士頭像，雙色印刷，院士名字、精彩語句用紅色字體標出，封面和版式設(shè)計也一改再改，用紙考究，包裝加了腰封等等。一書在手，感覺很好。本書今年7月份出版，隨即《作家文摘》作了半個月連載，8月份上了《作家文摘》“好書榜”。9月下旬入選 “科學家（精神）進校園行動”優(yōu)秀圖書推薦書目（這項活動由韜奮基金會全民閱讀促進會、北京市科協(xié)主辦），后面又入選北京閱讀季“京華好書”第5期書單（共入選11本圖書）。

大家可能已看了新聞，2023年新增選兩院院士名單已于前天（11月22日）公布，新增中科院院士59位，工程院院士74位，總共133位。現(xiàn)有中科院院士873人，工程院院士978人，總共1851人。這是中國的國寶，是科技強國的棟梁。此前，2022年9月6日，中央全面深化改革委員會第二十七次會議審議通過了《關(guān)于深化院士制度改革的若干意見》，院士再次成為熱點。在這個時候、這個大背景下講院士思維，顯得格外有意義。

下面，我簡略談一談寫作該書的初衷、內(nèi)容和感想。談四個問題：

一、為啥寫？二、寫什么？三、給誰寫？四、怎么寫？

一、為啥寫？

簡單說，就是想為建設(shè)科技強國，培養(yǎng)創(chuàng)新性人才，實現(xiàn)民族復(fù)興的中國夢，盡一個作家的一分心力。

改革開放四十多年來，我國科技的發(fā)展進步有目共睹。但是，還是必須清醒地看到，我們和發(fā)達國家相比，還有一定的差距。僅說兩個指標：一是不少核心技術(shù)有待突破。比如飛機發(fā)動機、芯片、材料等，西方卡我們脖子，卡的就是關(guān)鍵技術(shù)、核心技術(shù)。二是獲諾貝爾獎的排名令人尷尬。世界獲諾貝爾獎（6項：化學、物理、生理或醫(yī)學、經(jīng)濟、文學、和平）國家排名為：美國（384）、英國（132）、德國（111）、法國（70）、瑞典（31）、日本（28）、瑞士（26）、俄羅斯（26）、加拿大（26）、荷蘭（21）、奧地利（21）、意大利（20）、波蘭（14）、挪威（13）、丹麥（13）、匈牙利（13）、以色列（12）、澳大利亞（12）、比利時（11）、南非（10）、印度（10）、愛爾蘭（7）、西班牙（7）。而我們中國只有一個屠呦呦，還有一個莫言是文學。面對現(xiàn)實，我們能不汗顏，甚至惶恐嗎！

為什么如此這般？因為人才不行。為什么人才不行？因為思維不行。為什么思維不行？因為缺乏創(chuàng)新思維、科學思維的教育、訓練和激勵、支持。

這就引出了我的第二個問題。

二、寫什么？

寫什么？寫院士。寫院士的成就，寫院士的豐功偉績嗎？不是。寫院士的思維，因為思維才是人才的決定性因素、關(guān)鍵性因素。講好中國故事，我選的角度是講好院士故事。院士故事是中國故事的一部分，是中國故事的從屬。我采訪、接觸、研究院士，看院士的傳記、文章，深感他們的奇思妙想，真是精彩！我先講一個小故事：

我采訪中國工程院院士徐濱士（1931-2023），他是研究坦克的。他告訴我，人的手劃破了，不用打針吃藥，過幾天就好了；樹上劃道口子，用不著包扎，過一年就長好了，最多有道疤痕，這叫“自愈合”。他就想，肉體、植物能夠“自愈合”，那么金屬能不能“自愈合”呢？于是他開始研究、開發(fā)電刷鍍設(shè)備、鍍液和工藝，發(fā)明了一種涂料（雙相自強化合金），結(jié)果涂到坦克扭力軸上，大大延長了使用壽命。某型坦克一個零部件（離合器星型框架），新出廠跑4000公里就壞，經(jīng)過他發(fā)明的等離子噴涂技術(shù)修理后，還可以跑12000多公里。我跟他開玩笑：徐院士，了不起，您善于做表面文章！他哈哈大笑。

所以，院士思維值得深入廣泛學習和大力研究推廣。正如航天英雄楊利偉（2003年首次執(zhí)行“神舟五號”太空任務(wù)）為本書寫的序中所說：“兩院院士是中國科學技術(shù)和工程科技領(lǐng)域的最高學術(shù)稱號和最高榮譽稱號。除了深厚的學術(shù)造詣和令人矚目的科技成果之外，院士的稱號還象征著科學家所具有的崇高的愛國主義情懷，嚴謹?shù)目茖W態(tài)度，純正的學術(shù)風氣，為人師表的高風亮節(jié)，以及頑強拼搏的奉獻精神。他們是國家的財富，是推進我國科技進步的重要力量?！睏罾麄ミ€說： “跟院士學思維是培育創(chuàng)新型人才的必由之路，也是一條捷徑。在成才的道路上，要注重思考的力量，強化思維訓練，掌握科學的思維方式和思想方法。中國兩院院士的思維，是當代科學家的科學思維，是承先啟后、繼承發(fā)展、攝取創(chuàng)新的思維典范。它既繼承了中國古代科學家的思想和理念，又與時俱進，結(jié)合科技發(fā)展，有許多新的開拓和創(chuàng)意，富有鮮明的時代特色。”“這本精辟而富有洞察力的書，不是僅僅局限于傳播院士卓越成果以及宣揚院士精神品質(zhì)，而是以通俗易懂的方式，為讀者提供了一系列有趣而適時的科學家事例，并著眼于院士得以建功立業(yè)的思維特征、思維方式、思維技巧、思維規(guī)律，從簡要的事例中提煉出復(fù)雜的‘院士思維’，總結(jié)出已經(jīng)取得成功的院士智慧，澤被后學、嘉惠新人，讓更多德才兼?zhèn)涞膭?chuàng)新型人才能夠‘站在巨人的肩膀上’開拓進取，突破更多的關(guān)鍵技術(shù)、核心技術(shù)，強大我們的祖國，造福全人類?！?/span>

楊利偉已經(jīng)說得很到家了，我再說就是多余的了。

北京圖書大廈閱讀會現(xiàn)場 盧炳廣 攝

三、給誰寫？

也就是讀者對象，寫給誰看？我在本書“后記”中說了這個意思：為青少年，為熱愛科學的人們，為在職的科技工作者，為在校的“理工醫(yī)農(nóng)”類學子，打造一本為他們所喜歡的“口袋書”“枕邊書”。

有人可能會說，你的讀者群太龐雜了，有寫給幾乎所有人看的書嗎？我說，怎么沒有？傳統(tǒng)文化中的《三字經(jīng)》（人之初，性本善。性相近，習相遠。茍不教，性乃遷……），《百家姓》（趙錢孫李、周吳鄭王、馮陳褚衛(wèi)、蔣沈韓楊……），還有《弟子規(guī)》（弟子規(guī)，圣人訓。首孝悌，次謹信。……）《增廣賢文》（昔時賢文，誨汝諄諄；集韻增文，多見多聞，觀今宜鑒古，無古不成今……）等等，你說寫給誰的？小學生能讀，中學生能讀，大學生、研究生、博士生難道就不能讀、不值得讀嗎？

所以，我的《像院士一樣思考——100位院士思維故事100例》，就是本著這個去的。首先是青少年、大中專學生、科研科技工作者，其次是社會群體、一般讀者。只要你想開發(fā)大腦，啟迪思維，做人做事靈活起來、高效起來，就能讀，就該讀，就會讀得進去。

四、怎么寫？

這個問題包括內(nèi)容和表達兩部分。

內(nèi)容——

由序言（楊利偉）和五輯（部分）組成，每輯前面有言簡意賅、畫龍點睛的幾百字的引題，后面是分門別類的生動有趣、富有哲理、耐人尋味的思維故事。全書涉及104位兩院院士，107個思維故事。

其中：

第一輯 目標·方向。目標與方向，是科研成功、院士成才、實現(xiàn)人生價值的首要問題。包含30個故事。

第二輯 用心·動腦。院士的才干從何而來？他們自己的回答是：處處留心，勤于用腦，善于思考。包含21個故事。

第三輯 質(zhì)疑·批判。要想有所進取，有所作為，就必須大膽質(zhì)疑，勇于批判。包含15個故事。

第四輯 突破·創(chuàng)新。創(chuàng)新是科學的靈魂，創(chuàng)新是科研的生命，創(chuàng)新是科學家的使命。包含19個故事。

第五輯 勤奮·堅韌。勤奮和堅韌，戒除浮躁，對院士而言，庶幾可以稱之為最重要的品格。包含22個故事。

這些故事，標題也生動活潑吸引人，適合青少年、在校學子、科技科研工作者閱讀。比如：《摔名片的深處》《“讓專業(yè)適合自己”》《“天賦豬權(quán)”》《喝茶時的靈感》《用“簡單”對付“復(fù)雜”》《“成功是失敗之母”》《與“偶然”交朋友》《被權(quán)威否定之后》《“不踩別人的腳印”》《離諾獎一步之遙的思考》《“跳起來摘果子”》《驚人數(shù)字定終身》等等。每篇千把字，十來分鐘即可讀完。所以叫“枕邊書”“口袋書”。

以上介紹的是書中內(nèi)容。

至于表達方式，我采用的文體是筆記小品，或者說是隨筆札記，屬于另類科普作品。我是受《世說新語》（南朝宋劉義慶著）《容齋隨筆》（宋代洪邁著）影響，或者說學《世說新語》《容齋隨筆》?！妒勒f新語》是分門別類的：分德行、言語、政事、文學、方正等36類?！度蔟S隨筆》也是分類的，分為政通鑒、人物品評、經(jīng)史掌故、史論考辨、軼事逸聞等20類。我們知道，毛澤東主席生前最愛看《容齋隨筆》，他外出交代隨行必帶。兩部書的故事分門別類，短小凝練，富含哲理，充滿情趣，讀來津津有味。

《像院士一樣思考——100位院士思維故事100例》一書也是，比如寫中科院院士楊叔子的《“天賦豬權(quán)”》一篇：楊叔子在干校勞動改造時，知識分子被稱作“臭老九”，是教育批判的對象。一天，工宣隊給他派打豬草的活，想看“臭老九”的笑話，出“臭老九”的洋相，好為批“臭老九”積累材料。結(jié)果，從沒有養(yǎng)過豬、不認識豬草，也沒有看過這方面書的楊叔子，不到半天，就圓滿完成了任務(wù)，打回來一大捆豬草。工宣隊很奇怪，開始不相信，問是你打的嗎？你怎么完成任務(wù)的？他說了辦法：我把一頭豬趕到山上去，豬吃什么，我就打什么。工宣隊啞口無言。你看他何等聰明！為此他總結(jié)說：“一個知識問題可以轉(zhuǎn)變成一個思維問題……人與人的差異，很大程度上在于人的思維方式與思維水平的差異?！?/p>

書中107個故事，個個如此。大家如有興趣，可以翻開看看。

最后，我希望讀者，尤其是青少年、大中專學子，科技科研工作者，能夠喜歡這本書。如果能從中受益，讓腦子活起來，思維靈動起來，考慮問題視野開闊起來，進而學業(yè)有進步，工作有成效，攻關(guān)有本事，科研有突破，成長為國家有用之才，甚至成為院士（我國14億人口，院士不到2000人，準確說1851人，我算了一下，院士占比差不多是50萬分之一），那正是祖國和人民所期待的，也正是作者所孜孜以求的。我就說這些，不對之處請批評指正。

謝謝大家！

讀者向作者獻花 盧炳廣 攝

閱讀會互動環(huán)節(jié)

閱讀會互動環(huán)節(jié) 盧炳廣 攝

（2023.11.25）