德育滲透教學(xué)，名師潛心耕耘，文化浸潤(rùn)學(xué)生，南陽(yáng)市第十四中學(xué)——走進(jìn)學(xué)生心靈 播撒愛(ài)和幸福
德育滲透教學(xué)，名師潛心耕耘，文化浸潤(rùn)學(xué)生，南陽(yáng)市第十四中學(xué)——
走進(jìn)學(xué)生心靈 播撒愛(ài)和幸福
當(dāng)你踏進(jìn)南陽(yáng)市第十四中學(xué)校園的那一刻，你就開(kāi)始了一次幸福的旅程。
“立德樹(shù)人、智慧成長(zhǎng)”的展板櫥窗和文化墻，讓你感受到“自主管理的特色”和“智慧教育的魅力”，體會(huì)到“用自主分享幸福，用智慧凝聚力量，用特色引領(lǐng)發(fā)展”的辦學(xué)特色。
“我身邊的微感動(dòng)”師生征文，溫暖真切的一篇篇小故事，讓你心生愛(ài)的力量。
一群有愛(ài)而負(fù)責(zé)的老師，他們用激情耕耘三尺講臺(tái)，讓你不由被深深感染。
校光榮榜上，線上課堂“屋頂教師”蘇文霞，2020年南陽(yáng)市新時(shí)代好少年“草棚女孩”王斯睿，讓你領(lǐng)略“四度”教育之花的精彩綻放。
市十四中——一個(gè)處處跳動(dòng)著幸福音符的九年一貫制學(xué)校，校園里充滿了陽(yáng)光，流淌著幸福,蕩漾著希望。
德育潤(rùn)澤心靈 品行點(diǎn)亮人生
辦有高度的教育，繪出學(xué)生多彩人生。
記者瀏覽該?；顒?dòng)室，只見(jiàn)“紅旗飄起來(lái)”“校園廣播響起來(lái)”“黨、團(tuán)、少先隊(duì)員動(dòng)起來(lái)”“業(yè)務(wù)精起來(lái)”等畫(huà)面如一縷春風(fēng)拂面，沁人心脾?！叭松跏?xì)庀笮?春暉萬(wàn)里師生親”教師節(jié)感恩活動(dòng)、“初心最美”師德標(biāo)兵評(píng)選、“尋訪紅色足跡 致敬革命先烈”勵(lì)志教育、“追問(wèn)初心勇?lián)?dāng) 牢記使命再出發(fā)”主題黨日活動(dòng)微視頻，鼓舞人心，催人奮進(jìn)。“致敬最美逆行者”主題班會(huì)征文賽，寫(xiě)滿了一種奉獻(xiàn)精神，激勵(lì)師生好好學(xué)習(xí)，為中華之崛起而讀書(shū)。
“這是學(xué)校圍繞教育抓黨建，抓好黨建促教育的工作思路，以德育創(chuàng)新為動(dòng)力，以養(yǎng)成教育為核心，以隊(duì)伍建設(shè)為重點(diǎn)，以班級(jí)管理為突破口。正是以文化活動(dòng)為抓手，以德立校，黨建引領(lǐng)，活動(dòng)搭臺(tái)，才辦出有高度的教育來(lái)。”校長(zhǎng)徐士明向記者娓娓道來(lái)，德育評(píng)價(jià)機(jī)制的健全，不但啟迪教師的理想信念，樹(shù)立學(xué)生正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，而且完美實(shí)現(xiàn)了“支部強(qiáng)起來(lái)、師生精神抖起來(lái)，育人強(qiáng)起來(lái)、校園美起來(lái)”的智慧教育目標(biāo)。
在市十四中校園，以德育實(shí)踐潤(rùn)澤學(xué)生心靈，辦有家國(guó)情懷的教育，成為流動(dòng)的風(fēng)景線，格外引人注目。
傾情演繹教學(xué) 打造名師梯隊(duì)
用心用情幫助“學(xué)生扣好人生第一?？圩印薄?/p>
“能陪伴學(xué)生健康成長(zhǎng)，是我們最欣慰和幸福的事?！毙焓棵魅鐢?shù)家珍地向記者介紹，為了讓一批高素質(zhì)教師隊(duì)伍迅速崛起，他們以“名師領(lǐng)銜、骨干帶教、團(tuán)隊(duì)合作”為原則，圍繞“入門(mén)、成長(zhǎng)、高原、創(chuàng)造”四個(gè)環(huán)節(jié)，發(fā)揮教研組、年級(jí)組和備課組的集體智慧和力量，對(duì)教師進(jìn)行專(zhuān)業(yè)化技能培訓(xùn)。同時(shí)，又制訂“新教師入門(mén)指導(dǎo)計(jì)劃”，啟動(dòng)“青藍(lán)工程”，開(kāi)展“教學(xué)技能大獎(jiǎng)賽”活動(dòng)，著力提升教師教學(xué)水平。在教學(xué)過(guò)程中，堅(jiān)持頂層設(shè)計(jì)，成立以校長(zhǎng)為領(lǐng)頭雁的管理團(tuán)隊(duì)，以課題為帶動(dòng)，對(duì)教學(xué)改革進(jìn)行整體規(guī)劃，狠抓中堅(jiān)力量，打造高效課堂，夯實(shí)學(xué)科教研，強(qiáng)化培優(yōu)補(bǔ)差。就魅力團(tuán)隊(duì)的鑄造，該校成立了“學(xué)術(shù)研究團(tuán)隊(duì)”“教學(xué)能手團(tuán)隊(duì)”“紅燭團(tuán)隊(duì)”“雅韻文學(xué)團(tuán)隊(duì)”“課改先鋒團(tuán)隊(duì)”等興趣團(tuán)隊(duì)，教師們杏壇綻芬芳，學(xué)海競(jìng)風(fēng)流。
很快一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、充滿活力的教師隊(duì)伍脫穎而出，柳娜、張陽(yáng)、田果、劉洋、段燕、馬莉莉、黃勉等省市級(jí)學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人、骨干教師、優(yōu)秀教師在三尺講臺(tái)上更是出類(lèi)拔萃。
厚植校園文化 激揚(yáng)青春夢(mèng)想
漫步校園，融入“三風(fēng)一訓(xùn)”“制度公約”“名人格言”“本土文化”等文化元素的活動(dòng)展示墻、文化長(zhǎng)廊；懸掛道德模范、美德少年、最美教師、星級(jí)學(xué)生的表彰展板；“班級(jí)名片”“人人有事干，事事有人管”“班級(jí)公約”“小組公約”“小組量化評(píng)比”“小組晉級(jí)榜”“班級(jí)誓言”“班徽班歌”的教室文化展板。這些景觀文化、“一樓一景”樓宇文化、“一室一景”班級(jí)文化、“小走廊，大世界”走廊文化，融入社會(huì)主義核心價(jià)值觀、核心素養(yǎng)、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、雷鋒精神、書(shū)法、美術(shù)等墻壁文化，閃現(xiàn)在校園的每一個(gè)角落，浸潤(rùn)心靈，啟迪智慧。
“之所以能營(yíng)造這么好的氛圍，是因?yàn)閷W(xué)校構(gòu)建了班級(jí)、年級(jí)、學(xué)校自主管理評(píng)價(jià)體系，為學(xué)生自主發(fā)展提供了最大規(guī)模、最高規(guī)格的展示平臺(tái)所產(chǎn)生的結(jié)果?！毙焓棵鞅硎?，無(wú)論是升旗儀式、開(kāi)學(xué)典禮、課間操、運(yùn)動(dòng)會(huì)、藝術(shù)節(jié)、期中期末表彰會(huì)，把這些重大活動(dòng)交由學(xué)生自主組織，讓他們成為校園舞臺(tái)上的主角，去展示自我、認(rèn)識(shí)自我、成就自我，在自主的天空里暢想青春、點(diǎn)燃?jí)粝搿?/p>
厚植校園文化陶冶師生情操，狠抓自主管理促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，辦有厚度的教育,是該校辦學(xué)的又一大亮點(diǎn)。
分享幸福時(shí)光 奠基美好未來(lái)
在市十四中校園里，處處流淌著有溫度、有靈魂、有激情的教育氣息。
“辦有溫度的教育，是以孩子身心是否得到健康發(fā)展為標(biāo)準(zhǔn)。”徐士明繪聲繪色地介紹，學(xué)校始終把立德樹(shù)人融入思想道德教育、文化知識(shí)教育、社會(huì)實(shí)踐教育各個(gè)環(huán)節(jié)，形成各學(xué)段德育工作整體規(guī)劃、分層遞進(jìn)、螺旋上升、有機(jī)銜接、系統(tǒng)推進(jìn)的工作格局，加強(qiáng)品德修養(yǎng)、增長(zhǎng)知識(shí)見(jiàn)識(shí)、培育奮斗精神，培養(yǎng)有責(zé)任擔(dān)當(dāng)、德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。通過(guò)抓好“微德育”，貫穿“慢德育”，綻放“暖德育”，關(guān)注教育細(xì)節(jié)，以細(xì)節(jié)提升德育質(zhì)量，為學(xué)生的可持續(xù)性發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的道德基礎(chǔ)；通過(guò)教師家訪、座談，對(duì)學(xué)困生和貧困生進(jìn)行心理疏導(dǎo)、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、愛(ài)心資助，實(shí)現(xiàn)既扶智又扶志；通過(guò)構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體的育人共同體，打造市十四中“家委會(huì)精品課堂”，實(shí)現(xiàn)開(kāi)門(mén)辦學(xué)，協(xié)同教育，共贏發(fā)展。
如今，在市十四中這片沃土上，用激情、熱情、真情、溫情“四情”投身教育，精耕高度、深度、厚度、溫度“四度”教育，用愛(ài)心、靜心、恒心、耐心“四心”浸潤(rùn)學(xué)生成長(zhǎng)之路正在該校落地生根，展現(xiàn)著無(wú)比的生命力。（全媒體記者 王秀云）
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